L’adulto prepara e predispone materiali e contesti e si pone come osservatore, guidando con discrezione, e lasciando spazio all’iniziativa personale.
La possibilità di scegliere liberamente l’attività da svolgere è fondamentale: la scelta consapevole accresce motivazione, interesse autentico e partecipazione attiva, favorendo lo sviluppo dell’autoregolazione, poiché il bambino/a impara gradualmente a controllare movimenti, attenzione ed emozioni.
Attraverso la libertà di scelta, il bambino/a esercita l’autogestione del proprio tempo e del proprio lavoro, imparando ad organizzarsi, a portare a termine un compito e a rispettare regole condivise.
Questo tipo di proposta risulta particolarmente stimolante anche nelle sezioni a gruppo eterogeneo, dove bambini/e di tre, quattro e cinque anni possono accedere alle stesse esperienze in modo autonomo e libero, collaborando, cooperando scambiando riflessioni, strategie e punti di vista, stimolando la loro fantasia e curiosità e acquisendo, in questo modo, consapevolezza di sé, dell’altro e del mondo che li circonda.
